2007-09-29 - 点击：4次 - 字数：1287字
历史课试卷评讲新思路 一、问题的提出 当前，教育界都在深入研讨素质教育问题，尽管一时还难以在所有问题上达成共识，但素质教育更明确地 要求提高学生的能力则毫无异议。在历史教学中，最重要的和难度最大的则是提高分析、综合和评价的能力... |
2007-09-29 - 点击：3次 - 字数：1875字
本文发表于《中国教育》2003年第一期 论研究性学习对教师的挑战 柳州市一中 杨柳 研究性学习课程的教学，有许多不确定因素：没有教材、大纲，没有现成的套路规范，内容五花八门，从课题选择、价值的判断、实施的模式、研究结果乃至表达方式都因人而异... |
2007-09-29 - 点击：4次 - 字数：911字
在探究中获取知识 在体验中感知历史 河北师大附属实验中学 辛红灿 中国是一个历史悠久的国家，是一个特有史学传统和特别重视历史熏陶的国家。说起历史就好像一位老学究，呆板毫无生气，令人望而生畏... |
2007-09-29 - 点击：3次 - 字数：1640字
历史高考成功的八大真经秘诀 苏州大学附中 陈小军 215006 历史是高中所有学科中一门蛮有趣味的文科型基础学科，2007年江苏省高考又列为文科学生必选学科... |
2007-09-29 - 点击：2次 - 字数：3894字
历史是一门社会科学，可以说一切学科都是历史的一部分。但由于实行分科教学，历史学科就把主要内容放在了社会的发展上。正如西汉史学家司马迁在谈著《史记》的目的时说：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。... |
2007-09-29 - 点击：19次 - 字数：1690字
优化历史教学方法，提高课堂教学效率 湖北省宜昌市点军一中 余国华 摘要：知识获得的过程比获得知识本身更为重要，只有把以传授知识为主转变为培养学生学习方法、学习能力、学习习惯为主，变学生被动、单一、封闭的学习为主动、多样... |
2007-09-29 - 点击：2次 - 字数：4446字
研究型课程的界定 1998年，上海启动了 中小学课程教材改革二期工程，全面实 施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，提出了"以学生发展为本"、"全面提高学生的基础性学力、发展性学力... |
2007-09-29 - 点击：4次 - 字数：1564字
“鲜活”历史教学 地址：山东省青岛市平度实验中学 姓名：付美芬 邮编：266700 我平时在跟许多家长的接触中,他们经常疑惑不解的问：... |
2007-09-29 - 点击：2次 - 字数：7526字
研究性学习研究的主要观点 志科 研究性学习的研究是最近三四年才受到普遍关注的，特别是1999年全国基础教育工作会议之后，教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行... |
2007-09-29 - 点击：2次 - 字数：1564字
一次开放自主的教学尝试 ——以“秦王扫六合”为例 课程改革，给教师提供了发展的机遇，也提出了严峻的挑战。随着全新的历史课程标准的推行，活动课走进了课堂，走到了学生中间... |