2007-10-01 - 点击：1次 - 字数：1079字
浅谈多媒体历史教学的切入点 410004 长沙市雨花区井湾子中学 唐亚洲 多媒体教学是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频，电影等多种媒体的现代教育技术。它集视、听、触等多种感官作用于一体，能有效地刺激学生的视觉... |
2007-10-01 - 点击：3次 - 字数：4114字
安庆市第九届中学历史教学年会论文 素质教育与中学历史教学 安徽省枞阳中学：徐国发 一、当前形势呼唤素质教育 当前的初、高中考试都侧重于考查学生对所学的知识的理解与应用能力，考试由过去的知识立意向能力立意转变，这体现当前素质教育的方向和目标... |
2007-10-01 - 点击：2次 - 字数：566字
研究性学习的问题与问题的适当性 ──读刘俊利《基于实践的研究性学习反思》一文有感 上海华东师范大学教育科学学院课程系 苏海亚 [关键字] 研究性学习，问题，把握 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241（2005）02－0053... |
2007-10-01 - 点击：8次 - 字数：867字
“体验式学习”与研究性学习 ──兼与刘俊利先生商榷 广西桂林中学 黄乘英 ［关键字］ “体验式学习”，“研究性学习”，商榷 ［中图分类号］G42 ［文献标识码］B ［文章编号］0457－6241（2005）03－0065... |
2007-10-01 - 点击：1次 - 字数：4678字
江苏通州市刘桥中学 徐新民 陈卫东 发表于《中学教育》2003、6 [内容摘要] 人人都有创造潜能，不同的教育模式下，学生的创造潜能会有不同的开发结果。研究性学习的自主探究模式有利于学生创造潜能的开发。我们可结合研究性学习的进入问题情境阶段... |
2007-10-01 - 点击：24次 - 字数：1015字
第17课 五四爱国运动 山东省邹平县第一中学 褚健 课标要求：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响 教学目标： 1、知识与能力： 熟悉五四运动的起因（原因与导火线）运动的经过（口号、中心、主力、结果）、影响。分析归纳“五四精神”... |
2007-10-01 - 点击：2次 - 字数：1291字
“快乐教学”，是当代教育界正深入探讨的课题。近年来，也有丰硕的实验成果见诸报刊，可是，这些实验成果还大多局限于小学阶段。笔者在初中历史教学实践中深深感到，初中生从年龄段上看，正处于少年向青年过渡的时期，在初中课堂上引入“快乐教学... |
2007-10-01 - 点击：1次 - 字数：4620字
略谈研究性学习对德育工作的新拓展 浙江师大附中 吕准能 321004 教育部已启动了普通高中新课程方案，首次把每周3课时的“研究性学习”内容落实到必修课中，这在中学教育界掀起了“学习的革命”，对于当今的德育、智育带来了新的机遇与挑战... |
2007-10-01 - 点击：1次 - 字数：1560字
组合选择题命题模式与解析方法 【摘要】组合选择题是高考历史选择题常见形式。这种形式的选择题在近年高考试卷中占有相当比重，成为高考研究的热点... |
2007-10-01 - 点击：3次 - 字数：5007字
在历史教学的“活动”中提升素养 浙江师大附中 吕准能 321004 [摘要]：教学改革要有的放矢，因材施教，在新课程和新大纲指导下开拓创新，以高中历史课堂教学中的学生活动优化为切入口，充分调动学生应用脑、手、口... |