构建网络和历史教学的平台

“中国古代交通史”校本课程开发与研究初探

上海市时代中学 王传捷

研究型课程的功能在现今教育、教学过程中越来越显示出其独特的功效。在“加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系”这一基础课程改革重要理念的指导下，在区名师张扬导师的帮助和关心下，我参加了区重点招标课题子课题 ：“以历史为轴线的中学文理综合课程的实践研究——‘中国古代交通史’校本课程开发与研究”的研究工作。

本课题以中国古代历史发展为经线，以中国古代交通发展史为纬线，综合文理学科知识，融合科技教育与人文教育，在强化学生科学精神和人文精神培养方面做了一些尝试，努力在人文和自然科学之间架设起沟通的桥梁。

为达到用信息技术，构筑学习平台，对“文理学科整合”这一新兴、前沿课程进行开发和研究的目的，首先必须确定课题研究的目标：

1、进行中国古代交通发展史教材开发与研究。

2、促进信息技术与课程的全面整合，为学生构建信息化的学习平台，形成多渠道学习环境，转变学生学习方式。

3、培养学生思维发散和聚焦能力、实践能力和创造能力，缩短学生从学校到社会的距离。

4、培养学生的科学精神和人文精神：

◆具体目标：

知识与技能：了解交通发展史中水上交通工具的条件、起源、材料、动力、性能、发展过程、历史地位等。

方法与能力：帮助学生探寻发现问题和解决问题的方法；学会剪报、上网、实地考察等多种实践能力，提高学生学习能力。

情感、态度、价值观：在交通发展史探究过程中逐渐培养学生的历史自豪感以及正确的科学价值观。

课题在中国古代水、陆交通工具发展的条件、起源、材料、动力、性能、发展过程、历史地位等诸方面资料收集、汇总之基础上进行了文本编写、开发与研究。在课题研究过程中主要有以下操作步骤：

第一步，收集和探索“中国古代交通发展史”的相关内容。为此，大量阅读书刊杂志、上网查找资料……，长期的知识积累，成果颇丰。

第二步，分门别类向课题网传送相关的资料、图片等。

在导师的指导下，我先列出了课题内容的网上框架：

一、课题简案

二、重要的考古发现

中国出土最早的水上交通工具

三、船的发展与演变

船的起源

羊皮筏子

帆船

轮船

中国古代战船：

1、类型

2、发展与演变

3、武器装备的发展

4、性能与装备

5、古代海战中的水中兵器

水翼船

轮船

三、几个重要朝代水上交通发展情况

四、造船基础知识

如：

1、造船技术

2、帆船的速度能快于风吗？

3、船在水中航行时的阻力

4、船的构造

5、减少船震动的方法

6、词汇小解释

五、学习资源

六、中外水上交通工具发展情况对比

七、相关图片鉴赏

八、交通工具与人的生活

九、选题指南

第三步，以学生为主体，精心构思，为学生后期的探讨学习打下良好的根基。例：

◆选题指南

1、你能告诉大家中国出土的最早的水上交通工具吗？
2、船的雏形是怎样的？
3、羊皮筏子是怎么回事？
4、中国古船有哪几种类型？
5、你能讲一讲中国古船的发展与演变情况吗？
6、你是否知道中国古代战船武器装备的发展？
7、中国古代战船的性能与装备，你知道多少？
8、古代海战中的水中兵器有哪些？
9、你知道减少船震动有哪些方法？
10、船在水中航行时的阻力有哪几个？
11、你知道多少有关造船的基础知识？
12、帆船的速度能快于风吗？
13、你能讲出多少个有关造船知识的“词汇小解释”？
14、中国历史上几个重要朝代水上交通发展情况，你知道多少？

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